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¡Bienvenidos a SAI!

¡Bienvenidos a SAI! “ La lengua manipula, la lengua distorsiona la realidad, y todavía más: la realidad la crea la lengua. Es fascinante y a la vez asusta el hecho de saber que estamos ante el arma humana más fuerte y de apariencia más inofensiva. ” (Laia Pascual, 1999).  Este espacio en línea está dedicado a la exploración, análisis y ejemplificación de las prácticas discursivas, los diferentes factores que la componen, limitaciones que la regulan y su aplicación en el ámbito educativo. La idea es que aquí puedas hallar contenido que oriente tus acercamientos a la lengua materna y extranejera, no sólo desde el punto de vista convencional, que seguramente has discutido en tu formación básica desde la gramática y otras disciplinas tradicionales, sino también desde una perspectiva reflexiva y crítica que permita incluirte activamente en la apropiación de tus prácticas comunicativas y procesos de aprendizaje.  El blog presentará, no sólo conocimientos teóricos del co...

Imagenes de discurso y texto

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Secuencia didáctica

1.       Introducción La mayoría de las instituciones donde se enseña el inglés como lengua extranjera manejan un enfoque en donde predominan la búsqueda del desarrollo de competencias gramatico-estructurales del idioma, restando importancia al proceso de adecuación situacional de la lengua en aprendizaje según factores intrínsecos del entorno particular, es decir, la competencia pragmática. No es sólo saber hablar un idioma sino identificar el cuándo, cómo y dónde de su uso. En Icesi, en los últimos niveles, por ejemplo, se hacen escritos adecuados a una audiencia y propósito, lo cual refuerza la competencia pragmática para situaciones escritas. Sin embargo, ni en los niveles medios ni altos existe un componente que ayude a los estudiantes a tomar decisiones espontáneas sobre qué de lo que saben se puede usar en una variedad de situaciones que van desde lo informal, lo formal, hasta situaciones en donde es difícil decidir qué lenguaje usar para negarse a un reque...