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Primera entrega - Contextualización y planeación de clase La clase a observar es Comunicación oral y escrita II , asignatura de núcleo común del área de lenguaje en la universidad ICESI. El docente es Juan Camilo Zuñiga, tiene 38 años, es licenciado en literatura de la universidad del Valle y magister en lingüística de la misma. Durante su recorrido laboral, ha dedicado nueve años a la enseñanza del lenguaje y la literatura en colegios de la ciudad de Cali, y desde hace seis años dicta cursos enfocados a la enseñanza de la lectura y escritura en el ámbito universitario. De los años que lleva como docente en esta universidad, tres se ha encargado de dirigir y coordinar tanto el laboratorio de oralidad estudiantil, como el acompañamiento y formación de profesores en procesos orales; sobre este mismo campo, Zuñiga dicta talleres y hace consultorías a empresas. La edad de los veintiséis estudiantes que componen el curso oscila entre los diecisiete y veinte años, y la mayoría está en ...

Síntesis-Reflexión  El curso "Recursos lingüísticos para la interacción" ha significado para mí una profundización de temas previamente abordados en la línea lingüística, razón por la cual me ha aportado nuevas perspectivas para acercarme al tema de la comunicación. Una de estas perspectivas tiene una gran importancia cuando pensamos en comunicación efectiva, la pragmática. Ésta se manifiesta en nuestras interacciones cotidianas e influye en aspectos esenciales como la intención comunicativa. Esta reflexión se orientará al concepto de pragmática con el objetivo de reconocer su papel en la comunicación y, luego, relacionarlo con lectura crítica para, finalmente, expresar su relevancia en mi profesión docente La pragmática cobra sentido cuando se piensa en todos los hechos que no se podrían explicar sin su estudio (ESCANDELL VIDAL, M. V. 1993).  Para esto,  consideremos la riqueza de la lengua, en tanto un enunciado puede transmitir múltiples significado...